“我在觀影時幾度落淚。這部電影保存(cun)了歷(li)史真(zhen)相。”

在(zai)中國人民抗(kang)日戰(zhan)爭暨(ji)世界反法西斯戰(zhan)爭勝利80周年之際(ji)，7月24日，央(yang)視新(xin)聞“銘記歷史(shi) 珍愛和平”主題觀影(ying)活動，邀請廣大網友參加電影(ying)《南(nan)京照相館(guan)》首映(ying)禮。

(相關資料圖)

影(ying)片導(dao)演(yan)申奧(ao)，演(yan)員劉昊然、王(wang)傳君、高(gao)葉、王(wang)驍、楊恩又、王(wang)真兒來到(dao)央視新聞觀影(ying)團(tuan)現場，與觀眾進(jin)行互動。二戰相冊捐贈者埃文·凱爾，也受邀(yao)來到(dao)活動現場，共同觀影(ying)交流。

主創分享創作心得：

影片中計(ji)時(shi)器為何是南京童謠

《南京照相館》取材于南京大屠殺期(qi)間(jian)日(ri)軍真實罪證影像，故(gu)事圍繞(rao)“日(ri)軍罪證照片”展開(kai)。

談及為何從“照(zhao)片(pian)”這(zhe)(zhe)一(yi)角度(du)講(jiang)述(shu)南(nan)京(jing)大屠殺這(zhe)(zhe)段(duan)歷史，申(shen)奧透露，自己是膠片(pian)攝影(ying)的愛好者，從小跟著父親(qin)學(xue)習洗照(zhao)片(pian)。一(yi)次偶然(ran)機會，他(ta)發現(xian)了一(yi)段(duan)南(nan)京(jing)歷史和底片(pian)相關的真實(shi)事(shi)件，決定(ding)以“照(zhao)片(pian)”為切入點，串聯起《南(nan)京(jing)照(zhao)相館》的整個故事(shi)脈絡。

影片把南(nan)京童謠“城門城門幾丈高(gao)”作為了洗照片的計時工具(ju)，這個巧妙設計，申奧介紹是演員(yuan)王(wang)驍的建議。

王(wang)驍分享稱，在(zai)電影開(kai)拍之前(qian)，他和劉昊(hao)然(ran)一起去學(xue)習洗(xi)照(zhao)片。“當時(shi)老師提到，在(zai)沒有精(jing)準計時(shi)設備(bei)的(de)年代，老一輩會用一首曲兒代替(ti)計時(shi)器，曲子(zi)時(shi)長、唱的(de)遍數正好是所需時(shi)間(jian)。”

受(shou)此啟(qi)發，王驍提議(yi)在電影(ying)中使用一段曲調來替代計(ji)時器。“一開始選用的是一段京(jing)(jing)劇選段，直(zhi)到編劇張(zhang)珂老師與南(nan)京(jing)(jing)籍(ji)演員(yuan)周游，同時推薦了(le)這首(shou)南(nan)京(jing)(jing)童謠，我們都覺得(de)太合適了(le)！”王驍表示，因為(wei)這首(shou)童謠不(bu)僅為(wei)老南(nan)京(jing)(jing)人(ren)所(suo)熟知，而且內容極(ji)具(ju)歷史意義和地域文(wen)化特色，能讓人(ren)很自然地打開歷史記憶。最終(zhong)，這一童謠成為(wei)了(le)電影(ying)中的經典催(cui)淚(lei)場(chang)景之一。

完整童謠(yao)：城(cheng)門(men)城(cheng)門(men)幾(ji)丈高(gao)，三十六丈高(gao)。騎花馬，帶大(da)刀(dao)，從你(ni)(ni)家門(men)前走(zou)一遭(zao)，問(wen)你(ni)(ni)吃橘子還(huan)是(shi)吃香蕉?

二戰相冊捐贈(zeng)者觀(guan)影數次落(luo)淚：

影片震(zhen)撼、強大、歷史的存證

曾(ceng)向中國捐(juan)贈二戰相冊的(de)(de)埃文·凱(kai)爾表(biao)示(shi)(shi)，在觀影時幾度落(luo)淚(lei)。“關于日軍暴(bao)行展示(shi)(shi)方式很難(nan)，但這部電影保存了歷史(shi)的(de)(de)真相。”他用三個(ge)詞表(biao)達(da)了觀影感受：“震撼、強大、歷史(shi)的(de)(de)存證。”

除捐贈二戰相冊外(wai)，埃文·凱爾還捐贈了(le)很多史料(liao)，包括一把日軍軍刀(dao)、數份(fen)老照片(pian)、歷(li)史信件等實物(wu)。

“那(nei)些(xie)(xie)承(cheng)載著沉(chen)重歷(li)史的(de)物(wu)件，都應(ying)該被收藏在博物(wu)館里，得到妥善保(bao)護(hu)。”他分享初衷時(shi)說：“保(bao)護(hu)歷(li)史，保(bao)護(hu)影像，并把它傳播給全世(shi)界(jie)。讓歷(li)史不(bu)被遺忘——這(zhe)是(shi)一件非常重要的(de)事(shi)。只有(you)這(zhe)樣，我們才(cai)能從(cong)中(zhong)學(xue)習，照亮(liang)那(nei)些(xie)(xie)隱藏的(de)黑暗(an)，阻止悲劇重演。”

在觀眾(zhong)席，還有一名特殊觀眾(zhong)，他就是(shi)大北(bei)照相館退休攝影師羅秉臣。

“我父親也是(shi)一名攝影師，他13歲(sui)就(jiu)到大北(bei)照相館當學(xue)徒。父親和我先后(hou)在大北(bei)工作(zuo)了將近90年。記錄了無數老百(bai)姓(xing)、無數家庭重(zhong)要的、幸福的瞬間。”

羅師傅(fu)談及觀影感受時，聲音還在顫抖：“照片本(ben)應是記(ji)錄美好生活、重要時刻的(de)載體，但日(ri)軍為拍下自(zi)己的(de)罪惡瞬間，要一次次屠殺中國百(bai)(bai)姓(xing)，令人發指。在電影中，攝(she)影師、郵差等普通百(bai)(bai)姓(xing)在國家危難之際(ji)，表現出的(de)家國大義讓我非常感動。”

“電影讓(rang)照片不僅是照片

還是鮮明存在過(guo)的血淋淋事實”

“真(zhen)實、憤慨、震撼(han)、非常難受、吾輩當自強”等是很多觀眾提及的觀影感受：“會推薦給(gei)身(shen)邊(bian)的朋(peng)友，因為希望更多人銘記這(zhe)段沉(chen)甸(dian)甸(dian)的歷史(shi)，珍(zhen)惜(xi)如今來之不易的和平。”

“我(wo)在觀影時落淚了(le)三(san)次(ci)(ci)(ci)。”一名大(da)(da)學生情緒(xu)非常激動：“一次(ci)(ci)(ci)是(shi)阿昌看(kan)到中國各地秀美風光畫喊出‘大(da)(da)好河山(shan)，寸土不讓’；一次(ci)(ci)(ci)是(shi)看(kan)到影片(pian)中南(nan)京人(ren)日常生活照底片(pian)時，這(zhe)里有南(nan)京人(ren)的春夏秋冬(dong)、喜怒哀樂；還有一次(ci)(ci)(ci)是(shi)聽到片(pian)尾曲《永(yong)遠的微笑》時，這(zhe)些原本的美好，都因日軍暴行而不復存在。我(wo)們年輕人(ren)要(yao)銘記這(zhe)段歷(li)史，吾(wu)輩當自(zi)強！”

“看后非(fei)常憤慨(kai)。”一位(wei)老人(ren)感慨(kai)：“電影非(fei)常好，可以(yi)讓大家(jia)更加了解(jie)南(nan)京大屠(tu)殺這段歷史(shi)。我們不能(neng)忘記歷史(shi)，珍惜這來(lai)之不易(yi)的(de)和平。”

此(ci)外(wai)，有多名年輕人表示，之前(qian)在(zai)課本上(shang)看到的歷史照片(pian)，被(bei)搬(ban)到大(da)銀幕(mu)上(shang)來講述其拍攝背(bei)景(jing)，這(zhe)讓歷史一下(xia)子就活(huo)了起來。

“當電影把(ba)這些日軍罪證拍攝場景還(huan)原時，讓我覺得它(ta)不僅(jin)僅(jin)是(shi)照片(pian)，還(huan)是(shi)在歷史中鮮明存在過的血淋淋事實，是(shi)一個個鮮活生命被殘害的真相。”

“仿佛置身(shen)于其中，和角色(se)一起經歷了這段(duan)(duan)歷史，感到(dao)非(fei)常壓抑、脊(ji)背發涼。這部電影可以(yi)幫助人(ren)們不斷反思那(nei)段(duan)(duan)歷史，激勵吾輩當(dang)自強。”

老兵后代前來觀影：

這(zhe)份愛國之情從(cong)小就(jiu)在骨子(zi)里

采訪(fang)過程中，我們(men)還(huan)發(fa)現有觀眾的祖輩是紅(hong)軍(jun)，或參加過抗日戰爭。

“我(wo)外公(gong)是(shi)紅軍，父親是(shi)一(yi)名邊境陸(lu)軍，我(wo)弟(di)弟(di)是(shi)北(bei)京(jing)軍區(qu)的(de)(de)現役(yi)軍人(ren)。”一(yi)名女生表示，作為軍人(ren)家屬，影片里日軍的(de)(de)暴(bao)行(xing)讓(rang)她非常悲憤。“我(wo)再次認(ren)識(shi)到，如今的(de)(de)歲月靜好，都是(shi)因有(you)(you)強大的(de)(de)祖國、有(you)(you)中(zhong)國軍人(ren)的(de)(de)守護，我(wo)們要好好珍惜來之不(bu)易的(de)(de)和(he)平。”

“我(wo)(wo)是北京盧溝橋人(ren)，我(wo)(wo)姥爺(ye)是一名抗(kang)戰老兵(bing)。在我(wo)(wo)兒時，他(ta)(ta)就(jiu)常(chang)跟我(wo)(wo)講他(ta)(ta)的戰友、他(ta)(ta)的經歷。這份愛國情感(gan)從小就(jiu)深深植在我(wo)(wo)的骨子里。”一名大學生表(biao)示(shi)，電影看后非常(chang)難受(shou)，“謝謝用血肉之(zhi)軀給(gei)我(wo)(wo)們帶來和(he)平的先輩！”

“影片中，毓秀問‘我們有(you)未來嗎(ma)？’這是(shi)她代表處(chu)于(yu)特殊(shu)歷史環(huan)境下的(de)中國人(ren)，發出的(de)迷(mi)茫一問。”一名大學生動情地(di)說(shuo)：“如今在和平時代，擁有(you)幸福安穩的(de)生活，就是(shi)給她最好的(de)回答。”

跨越時光 傳遞真相

危難時刻

見證普通百(bai)姓家國擔當

日軍越想掩蓋

我們越要銘記

每一個中國人都不會忘記(ji)

今夏，走進影院

于光影中感悟歷史

自往昔中汲取力量

銘記歷史 珍愛和平

關(guan)鍵(jian)詞：